Темы воркшопов:

💡 Как рассказывать про уроки так, чтобы на них хотелось записаться?
Многие думают, что чтобы набирать учеников, нужно завести блог и писать в нем что-нибудь интересное о немецком языке. Или оформить страничку на Taplink с подробным описанием своего прекрасного образования. На самом же деле гораздо важнее рассказывать про свои уроки, и делать это правильно. Что значит правильно? Какие ошибки часто совершают преподаватели в рассказах об уроках? Чем восприятие учителя отличается от восприятия ученика? Обсудим вместе с маркетологом!

18 января в 12:00

В январе изучаем андрагогику и читаем книгу "Обучение со смыслом: 13 правил для тех, кто обучает взрослых". В книге речь идет о проектировании образовательных курсов в целом, но она во многом перекликается и с индивидуальными уроками иностранного языка, т.к. затрагивает вопросы мотивации взрослых учеников, целеполагания и планирования учебной программы, анализа потребностей, подбора материалов и т.д.

📖 Главы 8-9. Условия и цели обучения
Как окружающая среда влияет на эффективность обучения? Как правильно поставить учебную цель?
11 января с 12:00 до 13:10 или
13 января с 19:00 до 20:10


📖 Главы 10-11. Цели "с человеческим лицом" и структура курса
Как разложить цель на этапы? Как повернуть обучение к слушателю?
25 января с 12:00 до 13:10 или
27 января с 19:00 до 20:10

с 12:00 до 13:10

У боф-сессий нет программы, мы обсуждаем насущные в данный момент вопросы, например, разницу между ChatGPT и Twee, как сформировать цену на уроки, наши методические успехи и провалы, сложные ситуации с учениками, впечатления от учебников и т.д.

15 января с 16:00 до 17:15 пройдет последняя встреча киноклуба. Мы совместно выберем фильм или сериал для обсуждения.